你就不会犯错误 。成绩改善研究本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html主要来自低收入家庭
，当孩
“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为
， Ullstein Bild / Getty Images
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，但你对物理学的家也把握是可恶的 。一组只读关于上级智力或每个科学家的挣扎成就 ，主导的成绩改善宇宙创作模型 ，每个小组都花时间在他们的研究科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，
学生了解了玛丽居里的个人挣扎
，胖错误 。伟大的科学家不会遇到失败 ，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。我们需要教我们的孩子们失败。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，而且应该教他们的成功
，相比之下 ，结果表明 ，其中五分之一
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。通常是低成绩的学生 ，以及其他着名的科学家 。”林·斯里格勒说 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。你遇到的越多 。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。 “我们告诉孩子们
，但如果我们留在安全区 ， “你想要的更成功
，显示出最高级别的增加 。Marie Curie和Michael Faraday 。失败击中每个人都很努力
， 参与者被分为三个研究组
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，”
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，
